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Un potencial con barreras. La participación de las mujeres en el área de ciencia y tecnología en Argentina

By: Basco, Ana InésContributor(s): Lavena, Cecilia | Chicas en TecnologíaLanguage: Spanish Series: Nota Técnica. IDB-TN-01644Publisher: Buenos Aires: BID, 2019Description: 92 p. ilusSubject(s): Género | Mujeres | Discriminación de Género | ArgentinaDDC classification: 305.3 Online resources: Click here to access online Summary: El presente estudio permite dimensionar tanto cuantitativa como cualitativamente la brecha de género existente en la participación de las mujeres en carreras de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (CTIM) en Argentina. La información recabada es sumamente importante no solo porque analiza datos de más de 80 universidades e institutos académicos en el país, sino que además lo complementa con testimonios reales de mujeres que han experimentado o experimentan de primera mano las consecuencias negativas de esta brecha. Se espera que este estudio ayude a que tanto las universidades, así como el mercado laboral, estén más informados sobre las principales problemáticas que enfrentan las mujeres en las carreras CTIM y puedan, con base a esta información, identificar e implementar políticas y prácticas que ayuden a cerrar esta brecha y a promover una mayor igualdad de género en las áreas CTIM.

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El presente estudio permite dimensionar tanto cuantitativa como cualitativamente la brecha de género existente en la participación de las mujeres en carreras de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (CTIM) en Argentina. La información recabada es sumamente importante no solo porque analiza datos de más de 80 universidades e institutos académicos en el país, sino que además lo complementa con testimonios reales de mujeres que han experimentado o experimentan de primera mano las consecuencias negativas de esta brecha. Se espera que este estudio ayude a que tanto las universidades, así como el mercado laboral, estén más informados sobre las principales problemáticas que enfrentan las mujeres en las carreras CTIM y puedan, con base a esta información, identificar e implementar políticas y prácticas que ayuden a cerrar esta brecha y a promover una mayor igualdad de género en las áreas CTIM.

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